Agregando TICS al proyecto "Elaborando anteproyecto de investigación"
Lilly Soto Vásquez
El objetivo de este blog es informar sobre la revisión y agregación del uso de TICs tanto herramientas como artefactos tecnológicos para facilitar el avance del anteproyecto y profundizar en el uso de los mismos por parte de los estudiantes.
El procedimiento fue el siguiente: 1) la lectura de las competencias digitales del docente del siglo XXI; 2) establecer las diferencias y semejanzas entre los conceptos de artefacto y herramientas tecnológicas para lo cual se utilizó el material de Conecta 13; 3) Revisar el anteproyecto y 4) Listar las nuevas actividades en sus diferentes fases y el uso tanto de las herramientas como de los artefactos tecnológicos.
Análisis:
1) Se observó que se habían priorizado algunas herramientas tales como google drive y google académicos y en los artefactos: el uso de blogs y el intercambio en un repositorio para recibir correcciones por parte del docente.
2) Una vez seleccionado nuevas herramientas y nuevos artefactos se priorizó la incorporación en symbaloo, la mayoría de elementos, para que puedan apreciarlo de mejor forma, se ha colocado el siguiente link
3. La propuesta del uso de herramientas y artefactos organizadas por fases es la siguiente:
La fase de desarrollo es la siguiente:
La fase de difusión es la siguiente
Todas estas fases permitirán ordenar y reordenar las fases 2 y 3 de las actividades del proyecto "Elaborando el anteproyecto de investigación.
El nuevo prototipo cambiará en las unidades 2 y 3 de la siguiente manera:
Para mayor agilidad solamente se han reforzado, los objetivos y las actividades, se ha agregado una comunidad para presentar sus anteproyectos y para evaluar se utilizará el moocafé-abp-guate
Para una revisión global del proyecto con las diferentes fases incorporadas, pueden leerlo en el siguiente link
http://www.slideshare.net/LillySotoVsquez/aprendizaje-por-proyectos-con-ti-cs-lilly-2
Conclusiones:
1. Se ha avanzado en la definición de tareas y el uso de herramientas y artefactos
2. En la fase 1 y 2 las herramientas son usadas para búsqueda de información y de corrección
3. En la fase 3 o de difusión las herramientas más usadas son las que permiten mayor actividad como el uso de foros y comunidades, así como la participación en eventos para co-evaluar.
4. En todas las fases es importante la retroalimentación
El nuevo prototipo cambiará en las unidades 2 y 3 de la siguiente manera:
Para mayor agilidad solamente se han reforzado, los objetivos y las actividades, se ha agregado una comunidad para presentar sus anteproyectos y para evaluar se utilizará el moocafé-abp-guate
Para una revisión global del proyecto con las diferentes fases incorporadas, pueden leerlo en el siguiente link
http://www.slideshare.net/LillySotoVsquez/aprendizaje-por-proyectos-con-ti-cs-lilly-2
Conclusiones:
1. Se ha avanzado en la definición de tareas y el uso de herramientas y artefactos
2. En la fase 1 y 2 las herramientas son usadas para búsqueda de información y de corrección
3. En la fase 3 o de difusión las herramientas más usadas son las que permiten mayor actividad como el uso de foros y comunidades, así como la participación en eventos para co-evaluar.
4. En todas las fases es importante la retroalimentación
